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近年來，黃淮學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，立足新時(shí)代，關(guān)注新青年，回應(yīng)新需求，將心理健康教育融入人才培養(yǎng)的全過程，積極探索具有時(shí)代特征、創(chuàng)新特質(zhì)、黃淮特色的心理育人工作新路徑，促進(jìn)大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

德育塑心，打造心靈驛站。著力構(gòu)建縱向貫穿到底、橫向覆蓋到邊的心理育人工作網(wǎng)絡(luò)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，心理健康服務(wù)中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門密切配合，各二級(jí)學(xué)院主體參與，全過程深度融入，分層互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)，保障協(xié)同有力的心理健康教育工作體系，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)“總覆蓋”、育人力量“大協(xié)同”、推進(jìn)機(jī)制“全貫通”、建設(shè)要素“深融合”。堅(jiān)持把心理健康教育作為“一把手工程”，成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委會(huì)定期專題研究心理健康教育工作。建設(shè)以心理健康服務(wù)中心為重點(diǎn)，以校醫(yī)院、學(xué)院二級(jí)心理健康服務(wù)站、學(xué)生服務(wù)園區(qū)談心談話室為補(bǔ)充，校外心理素質(zhì)拓展基地為延伸的心理健康教育場(chǎng)地，通過“中國大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，每年對(duì)全校學(xué)生開展心理健康普查，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理狀況及變化規(guī)律，強(qiáng)化日常預(yù)防監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生心理狀況，分類制定訪談、追蹤、服務(wù)方案。與精神專科三甲醫(yī)院——駐馬店市第二人民醫(yī)院簽訂醫(yī)校合作協(xié)議，共建“大學(xué)生心理健康服務(wù)工作站”，在心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、診療轉(zhuǎn)介、人員培訓(xùn)、科學(xué)研究等方面開展深入合作。

智育啟心，點(diǎn)亮青春心燈。始終關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，將心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，以整體性、發(fā)展性和針對(duì)性為原則，優(yōu)化課程、優(yōu)化服務(wù)。“理論主課堂+實(shí)踐大課堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂+示范微課堂”四位一體的課程體系將知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)和行為訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，形成“線上線下互為補(bǔ)充，理論實(shí)踐深度融合”的混合式教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持專業(yè)心理服務(wù)與日常教育幫扶協(xié)同推進(jìn)，將解決心理問題與解決思想問題、實(shí)際困難相結(jié)合，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中提升咨詢服務(wù)的精細(xì)化和專業(yè)化工作水平。

美育潤心，繪出奮進(jìn)之路。搭建活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，把心理健康教育與文化文藝活動(dòng)緊密結(jié)合，有趣有益的活動(dòng)美育潤心，潤物無聲。開展“心理健康教育宣傳月”“大學(xué)生心理健康周”等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，豐富文化生活。心運(yùn)會(huì)、心理情景劇、戶外心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，搭起學(xué)生心理素質(zhì)拓展實(shí)踐平臺(tái)。

（黃淮學(xué)院 供稿）

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