父母與孩子講話的方式對孩子的語言發(fā)展有著很大的影響，對孤獨(dú)癥孩子來說也是如此。父母應(yīng)常常與孩子說話(面對面使用簡單的語言)，談?wù)摵⒆诱谧龅氖虑椤⒖吹降氖虑楹徒?jīng)歷的事情，為孩子的動作和玩具命名，進(jìn)行活動的同時進(jìn)行解說，這能促進(jìn)孩子說得更多，幫助孩子發(fā)展更大的詞匯量。

(相關(guān)資料圖)

語言是溝通的橋梁，是孩子表達(dá)需求和情感的最重要渠道，如果您想讓孩子的語言能力更強(qiáng)，就必須要知道這六個方法。

互動游戲能為孩子和家長或者老師之間之間的溝通提供一個很好的機(jī)會。通過互動游戲，孩子更易在這種愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言等知識。在進(jìn)行互動游戲的時候，要根據(jù)孩子的喜好來嘗試，當(dāng)然，也可以嘗試能促進(jìn)自閉癥孩子或青少年社會交往的趣味活動，例如唱歌、背誦童謠、小打小鬧等。

有一點(diǎn)需要提醒家長們，在跟孩子互動的過程中，始終要讓自己處于孩子跟前，并且跟孩子保持同一視線的水平，這樣，孩子可以更容易看見你和聽到你的聲音。

模仿孩子的聲音和游戲行為將會鼓勵TA發(fā)出更多的聲音、與你進(jìn)行更多的互動，所以家長在家可以適當(dāng)放低身份，多進(jìn)行類似活動與孩子互動，同時也可以鼓勵你的孩子模仿你，并且跟你相互輪換角色。

但是在模仿孩子的時候，有一點(diǎn)需要謹(jǐn)記：你模仿的必須是一個正面的行為。例如，當(dāng)你的孩子在地板上推一輛車時，你也跟著他一起推。如果他的車碰車了，你也跟著碰。但不要模仿亂扔玩具的行為。

使用手勢和眼神接觸可以為語言的發(fā)展打下基礎(chǔ)，通過模仿、回應(yīng)這類行為來鼓勵孩子的交流意識，同時要有意識地夸大你的表情或姿勢。例如當(dāng)你說“看”的時候，也要同時伸出你的手去指要讓孩子看物體；當(dāng)你說“是” 的時候，同時也要點(diǎn)點(diǎn)頭。

使用非語言的溝通時，盡量使用那些很容易讓孩子跟著模仿的手勢，比如拍手、打開手、伸出雙臂等；要及時響應(yīng)孩子的手勢，如當(dāng)自閉癥孩子看著或者指著一個玩具，家長就要把玩具交給TA，并把它當(dāng)做想玩玩具的一種提示。

當(dāng)孩子沒有馬上做出回應(yīng)時，家長常會有一種想要立即幫TA說出來的沖動，這是一個很自然的反應(yīng)。但要注意，給孩子創(chuàng)造大量的交流機(jī)會是非常重要的。當(dāng)你跟孩子提出一個問題，或看出孩子想要什么東西的時候，不妨稍稍停頓幾秒鐘，用并期待的目光看著TA。留意孩子所發(fā)出的任何細(xì)微的聲音或身體動作，并及時地做出反應(yīng)。因為你及時的響應(yīng)，可以幫助你的孩子認(rèn)識到溝通所具有的威力。

簡化語言更易讓孩子聽懂你在說什么，這樣也讓更容易讓孩子對你的說話進(jìn)行模仿。如果是無語言的自閉癥孩子，請盡量使用單詞來說。如果TA正在玩皮球，你可以說“球”或“滾”，在孩子掌握單詞以后，再把它們連在一起說。

不要隨意打斷孩子正在關(guān)注的一件事上，要通過使用語言去跟隨描述它。

同樣使用“加一個”的原則，描述你的孩子正在做的事情。如果TA在玩的形狀分類玩具，當(dāng)TA把一個形狀放進(jìn)插槽中時，你可以描述說“放進(jìn)”這個詞。當(dāng)TA抓起一個圓形玩具時。你可以描述說“圓形”，當(dāng)TA把它們翻轉(zhuǎn)倒出來重新開始時，你可以描述說“倒出圓形”。通過描述你的孩子正在做的事，你將能幫助TA掌握相關(guān)的詞匯。

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