“這學期，我們班換了數(shù)學老師，原來的數(shù)學老師被調(diào)到其他崗位了。雖然班級群里一團和氣，但是私下心里還是在打鼓：新的老師一無所知，上課上得好不好？孩子能不呢適應？”家長趙女士說。新學期，估計有不少家長接到換老師的通知感到很焦慮，家長和孩子到底該如何應對呢？

聽過來人說：

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相信學校，相信孩子的適應能力

“我們家今年上五年級，已經(jīng)換過兩次老師了。去年換了數(shù)學老師，原來的數(shù)學老師考了編制，去了一所公辦小學教書。當時班級的好多同學都哭了，原來的數(shù)學老師人美心善很受學生的歡迎。”家長吳女士表示，換了一個數(shù)學老師男老師，說話可能不如原來的老師溫柔，說話比較直接，比較嚴厲，不過上課水平還可以。孩子們漸漸也適應了。

吳女士說：“今年上學期，我們班的英語老師懷孕了，又換了一位老師。為了順利過渡，新老師還跟班上課了幾個月。我常常看到孩子帶回家的一些小玩具小零食，據(jù)說是英語老師獎勵的，想來新的英語老師對學生應該是有一顆愛心的。作為家長也就放心了。”

“我們家今年初三，班上除了班主任，大部分老師都換了。”家長劉女士表示，初三這一年很關鍵，學校肯定是安排最強的師資帶初三年級，老師們都是有經(jīng)驗的，作為家長，我們相信學校，一切都是最好的安排。

“小學階段，經(jīng)常會遇到老師懷孕生孩子、退休了、生病了，因此換老師很正常。”一位小學校長透露，換老師有利有弊。穩(wěn)定的老師，可以幫助孩子養(yǎng)成一以貫之的學習習慣，但是固定的教學風格，也容易讓孩子進入信息繭房。換一個老師，新的教學風格，可能會為孩子們打開新的世界。

專家建議：

孩子對新老師有抵觸，千萬做個“潤滑油”

江蘇省網(wǎng)上家長學校家庭教育講師團特聘講師、南京市玄武區(qū)家長總校特聘講師、南京市北京東路小學教師彭榮輝表示，家長的焦慮可以理解，站在家長和孩子的視角，原有與授課老師好不容易建立起來的關系和情感突然就沒有了。但是隨著孩子年級升高，學校根據(jù)孩子的發(fā)展需要，做適當?shù)膶W科教師調(diào)整，這是再正常不過之事。

“確有可能發(fā)生換了新老師之后，孩子會有不適應的現(xiàn)象發(fā)生，但這完全是一個孩子在成長過程中必然要遇到的新課題。畢竟，未來之所以稱之為未來，即為要來的一切皆為不可知。正因為不可知，才更容易激發(fā)人的探索興趣、欲望和冒險意識。如果說前面這個已經(jīng)熟知的環(huán)境，是由家庭一手打造，那么，明天呢？明天的明天呢？……家庭可以為孩子包辦和打造多久的所謂“熟悉環(huán)境”？保得了一時，保不了一世。出現(xiàn)問題，去溝通、去嘗試解決就好。家庭為孩子好，學校、老師也是為孩子好，大家志同道合，只要出于為孩子真正負責，兩處力量同往一處使，交流必然沒有障礙。”

孩子換了老師能怎么辦呢？彭老師給家長們提了幾點建議：第一、淡然處之。不僅你淡然，如果孩子知悉后有情緒，你也要盡己一切所能讓孩子也淡然。親其師，信其道。這至關重要。如果孩子懷舊，抑或?qū)π吕蠋熡械钟|，千萬做個“潤滑油”，為彼此和諧相處添磚加瓦。

第二、積極溝通。如果有擔心，不妨主動出擊，和新老師早早預約面談，將孩子的真實生活狀態(tài)、現(xiàn)有學習狀況和家庭日常教養(yǎng)方式以最快捷的方式客觀呈現(xiàn)給新老師，如此，既可以減少新老師了解孩子精力與時間的消耗，也為老師因材施教提供無限可能和便利。

第三、關注孩子。部分敏感孩子對于新教師會有一個較長時間的適應過程。此間，需要家長密切關注孩子每天的學習情緒。如果孩子出現(xiàn)畏難問題，必須及時正面疏導。切記，莫要讓孩子惡劣情緒過夜。否則，勢必引發(fā)惡性循環(huán)。有必要，還可私下匯報新老師，邀請老師一齊出謀劃策。聰明的家長，你也許不知道，孩子遠比你想象的要強大。

揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎

校對 盛媛媛

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